02-6.「水筆仔」行前訓練6～角色與定位

「水筆仔」計劃的第六次行前訓練～角色與定位
---各小組隊輔輪流主持、帶領小組分享及大團體總分享.
一、暖身：與角落合而為一(與角落合而為一，察覺自己的心情、期待)
1.由老鷹在活動前給題目，各人進行後與小組分享。
題目為：
「過去，都是你在看它，現在，你與它合為一體，你會想成為它的哪一部份，請畫簡圖，並說明原因。」

2.各小組分享(以下為第一組隊輔的分享內容)：
美惠姐：空盆中的種籽à注入新生命、重新出發；
群騰：馬拉巴栗的葉à亮麗、生命力的展現；
君健：藍鵲的尾à享受藍天翱翔的樂趣，又不用像翅膀那麼辛苦。

3.第三組派翠娟帶團體分享：
由各組派一人發言。翅果的翅、木棉的絮à自由、飛翔；薯蕷à鄉情的慰藉；樹幹à老葉新枝、新的成員。

4.翠娟的結語：每個人的想法，其實便是他心情的投射。

二ˋ輔活動：對研習手冊的察覺(與手冊合而為一，以學員的角度揣摩手冊所透露的訊息)
1.老鷹給下列３題，各小組換人主持小組分享。
(1)翻翻這本手冊，甚麼吸引你？
(2)假設你是學員，透過這本手冊，你接受到什麼訊息？
(3)透過手冊的內容，你覺得這2天1夜會是一個什麼樣的研習營？

2.第二組派明慧主持團體分享，分享如下：
(1)手冊最受吸引部分，依次為：封面、期許、文獻、參考書籍。
(2)第2、3題合併分享，看法依次為：主辦單位的用心、自己的任重道遠、了解活動目標、獲得資料訊息、認識學員及工作人員（名冊）。

二、主活動：確認營隊氣氛、隊輔角色
(與團體合而為一，凝聚團體氣氛及隊輔角色定位的共識)
1.老鷹給下列３題，各小組換人主持小組分享。
(1) 依以上的整理，你認為2天1夜研習的團體氣氛是．．．
(2) 我們這群人在研習中所扮演的角色應該是．．．．
(3) 如何安排．．．

2.第四組派戴老師主持團體分享，分享如下：
(1) 2天1夜研習的團體氣氛應是充滿希望、驚喜、緊張、期待後續活動、開放、熱忱、分享、感性、感受。
(2) 隊輔所扮演的角色應該是引導者、聽眾、陪伴者、引言者、分享者、發酵者(熱忱感染者)。
(3) 小組中各隊輔的關係、角色應該兼具分工、協調、支持、補位的功能。

三、整理與分享～整理與期許(再次察覺、彼此加油)
Ａ.回顧與前瞻
1.老鷹給下列2題，各小組換人主持小組分享。
(1) 今日進行的方法與內容，與即將進行的研習營有何關聯？
(2) 我們一起走過六次的準備過程，在研習營即將開始之前，有什麼話想對大家說？

2.第一組派亞汶主持團體分享，分享如下：
(1) 今日進行的方法與內容，與即將進行的研習營之關聯：
Δ 自己角色的定位、隊輔間默契的培養、工作人員間的高度共識。
Δ 方法、技巧、內容均可成為研習的一部分。
Δ 活動前的檢省，沙盤推演，對活動進進行更有把握。
Δ 精彩可期。

(2) 想說的話：
Δ 謝謝老鷹、賴老師給我們機會，用新的方式(由無到有、由散亂到共識、由零碎到完整)來設計營隊活動。
Δ 新、欣、興、心。
Δ 種子即將發芽，幼雛即將破殼而出。
Δ 且戰且走，且走且戰。
Δ 用心觀察、用心體驗。
Δ 願天氣良好，活動順利。
Δ 大家辛苦，快樂去玩。
Δ 放心向前走吧！

Ｂ.老鷹傳「地球」(預定在研習中最後送禮物的活動演練)
1.以預定形式將神秘禮物──地球型紙鎮，依次傳給在場的每一位伙伴。
2.強調活動祇是媒介，要把「地球、尊重生命、關懷自然」擺在心裡。
3.由於此顆地球為深藍色，每人看了很久才看出來，故研習時的送禮物方式將再調整。

Ｃ.最後的整理、確認
各隊輔檢視器材、資料裝袋、車輛人員分配、器材分配裝載。

Ｄ.為雙連埤的研習及彼此祝福
全體隊輔圍圈，伸右手，掌心向下(學員資料袋在圓圈正中央)，再一起複述本次研習的目標：「尊重生命、關懷自然」。

（我們的能量、用心、期許，在無意識間已透過我們的手傳送至學員資料袋裡，當他們打開資料時，我們的能量、用心、期許，將會自然進入他們的心靈）