01-0.新生國小家長生態教育志工培訓(1-5)大綱

新生國小家長生態教育志工培訓(1-5)大綱 老鷹

一邊走一邊調整, 並在示範各種互動ˋ討論方法ˋ活動類型時, 逐步放手讓志工自己帶討論ˋ分享ˋ回饋ˋ活動ˋˋˋ.

第一次： 2002.04.15.09:00-12:00.7人.了解ˋ對話與整理.
一、個別自我介紹
1.自然名； 2. 參加課程動機； 3. 成長過程與大自然接觸的經驗

二、小組交叉對話ˋ整理
1.歸納出方才成員兒時與大自然接觸的共同經驗.
2.你認為現在孩子的自然體驗與我們小時候有何不同？
3.學校對孩子的意義：
4.何謂自然教育：
5.對組織的期待：

三ˋ今天互動之後的發現:

四ˋ會後會.12:00-13:00.2人.討論推廣課程與志工培訓的區隔.

第二次：2002.04.29 上午8:30-11:30.13人.看見夥伴ˋ校園及對生態教育的想法．
一ˋ了解夥伴
二ˋ發現校園
三ˋ回顧與討論
四ˋ會後會.11:30-13:00.7人.
１．察覺今天的團體.
２．整理今天的結構與內容，有何發現.
３．下次可以進行的主題與內容.

第三次：2002. 05.07.9:00-11:30.16人.一種生物ˋ人ˋ校園及生態教育的微觀
一ˋ運用紀錄分享前次過程(因有新夥伴加入)
作業分享：自己能為校園做什麼？
二ˋ微觀的練習:老鷹圖案、人ˋ校園
三ˋ生態教育目標討論(一)：依喜歡的題目分二組討論．
　　1.新生國小的生態教育志工,能為學校做些什麼?
　　2.你覺得看到什麼畫面，會讓志工（自己）感到欣慰？
四ˋ對今天的過程有何啟示？(下次作業：用自己的方式介紹或描述校門口的那一棵樹)
五ˋ會後會：11:30-12:30. 7人．
老鷹定題目由自願的三位志工分別以不同方式主持三個題目的討論．
１．察覺今天的團體.
２．整理今天的結構與內容，有何發現.
３．下次可以進行的主題與內容.

第四次：2002.05.14. 09:00~12:00.18人.一種生物ˋ校園及生態教育的聚焦ˋ分段主持練習．
一ˋ作業分享：
1．自己能為校園做的事. 燕雰、淑敏主持
２．「介紹校門口那一棵樹」（尤加利樹與雀榕的纏勒現象，各別用自己的方式介紹，但是不可查資料）芳美、朝暉主持；串場：辜立．
二ˋ一種生物的觀察(二)：老鷹指印畫故事的發現．老鷹主持．
三ˋ生態教育志工目標討論(二)：老鷹主持．
四ˋ整理與回饋：添仁、辜立主持．
下次作業：
1.兩人自由形成一組，共同尋找校園一種生物，可查資料但先不以呈現名字的方式介紹它
2.比較兩份老鷹摺頁之異同(一種生物的聚焦延續).
五ˋ會後會：12:00-?.9人.
老鷹將欲討論的主題標上順序讓大家抽籤，以輪流主持各項主題的討論
1 對今日團體的觀察有何發現（辜立主持；方式：自由發言）
2 針對下次上課的主題討論分工（?）
3 下次課程是否改期（芳美主持）
4 是否要運用這個生態教室(?)
5 纏勒現象的那棵樹，作業成果展示如何處理(老鷹主持)

第五次：2002.05.21. 09:00~14:00.14人.實務操作與具體方案
一ˋ作業分享
1. 老鷹折頁：主持人：月珠、添仁
A.比較兩份老鷹折頁之異同：
B. 看完折頁，你自己可以為老鷹作什麼？
2. 介紹校園生物：主持人：小泉、美玲

二ˋ由猜校園生物延伸到猜人的活動:主持人：老鷹

三ˋ主題討論：生態教育志工六月份生態教育主題具體方案討論(一)
主持人：芳美、辜立

四ˋ整理與回顧：主持人：朝暉

五ˋ會後會：7人.
老鷹以轉動的筆尖決定總主持人（辜立）
由總主持人帶領大家討論會後會所要討論的主題，並決定各主題主持人
1 對今天的團體，有何察覺？（添仁主持）
2 針對今天活動的流程、時間分配、有何建議？（燕雰主持）
因應辦法：
3 下次討論的主題工作分派（由在場的一人，邀請其他未在場的成員）（芳美主持）
4 生態教室內圖書借閱流通管理（朝暉）