02-1.「水筆仔」行前訓練1～啟動與促發

「水筆仔」種子教師研習計劃的第一次行前訓練～啟動與促發
一、暖身：尋找一位朋友
(此活動適合在陌生團體中做為初次互動、認識及分組依據，並使群組迅速產生默契。也適合在熟悉的團體中，打散原有的次級團體，並讓團員間產生更多凝聚力。)
1.活動說明：各人先填寫下列表格，一一與伙伴比對，並記錄與你一樣的朋友的姓名。

2.主持人一一指每個成員，間「有與他一樣的請舉手」「他叫什麼名字」。

3.找到與你相同點最多的夥伴成為一組(可能為二或三人)。

4.告訴大家本組成員之相同點
「尋找一位朋友」活動單
分類依據 自己的答案 和你一樣的朋友的姓名
1.出生地
2.血型
3.星座
4.在家中的排行
5.最喜歡的顏色
6.最喜歡的水果
7.從哪裡開始刷牙
a.左上 b.左下 c.右上
d.右下 e.中上 f.中下
8.進食的第一口
a.飯 b.菜 c.湯 d.水果
e.混合吃
9.穿鞋的方式
甲.站 乙.蹲 丙.坐
左 b.右

二、輔助活動：觀察與欣賞的練習
(在進行主活動前，先以人的觀察與聯想做練習，並學習尊重、欣賞每個人的不同)
1.觀察朋友的活動
(1)延續上項活動之分組，互相觀察同組伙伴外觀上的相同點與相異點。
(2)告訴大家觀察的結果。
(3)最欣賞對方的什麼，小組分享後，再與大家分享。
(4)以一種動物、植物或是其他形容詞來形容你的伙伴。
(5)與大家分享你們的互動。

2.聯想的活動
(1)主持人伸出 手勢，請大家聯想，各自發表，並說明沒有標準答案。
(2)再加另一手做張合的動作，各自聯想、發表。

三、主活動：觀察環境的活動------觀察協會辦公室
(辦公室也可以是一個發現、探索的場地，此活動最終是要各人找到一個以後每次行前訓練、籌備中要不斷、逐漸深入觀察、對話的角落)
1.發尋寶圖，依序問：
「一共有幾站？」、「第3站在哪個方向？」、「對哪一站很好奇，想馬上去看看？」。
說明：
(1)以小組為單位，一起觀察地圖中所規定之地點及事項。(不必依序)
(2)在觀察的過程中，應互相討論自己的看法，但各自寫下答案(不一定與共識相同)。註：亦無所謂之標準答案。

2.觀察地點與事項

3.分享「觀察協會辦公室」的感想
(1)將原小組倆倆合併(每組約4~6人)，分享三個你最想分享或問三個你最想知道別人怎麼想(寫)的問題，互相分享、討論，但每題都不談論對錯。
(2)除了圖上所指定的地點外，你還發現了什麼值得一探(看)的人、事、物？各自對全體談。
(3)下次你再進入協會，你最想去看看的地點是？各自對全體談。
(4)各人分別為這個活動命名，並寫在地圖中心的空白處。
(5)每組將各人所命名的名稱串聯成詩，並大聲說出，以供眾人分享。

四、整理與分享
1.今天做的活動與「水筆仔」種子教師研習有何聯想？分組討論後與大家分享，內容摘要如下：
第一組：
Δ藉由活動增進彼此的認識
Δ藉由遊戲了解彼此的相同和不同
Δ發現伙伴和自己有共同點時，可增加親切感
Δ過程中雙方的互動很強
Δ對人、環境有更多、更深的思考
Δ沒有標準答案，全以感官、自我探索為主

第二組：以四階段來分析──
(1)帶人進入自然，先做人的聯結、互動。(2)結伴探索～巨觀。
(3)深刻分享～微觀。(4)沈澱～寫詩。

第三組：辦公室也可以是探索的地點～研習內容、方式．．．亦有更多的可能性。

2.在研習之前，我們要做哪些準備？分組討論，再對全體分享。
(1)人──課程、行政的分工，對學員的了解，給學員的行前通知～互動的開始。
(2)課程──對課程的了解：流程、內容及研習後如何延續每月一次的聚會。
(3)場地──勘察、熟悉。

3.擬定「水筆仔」活動之進度
(1)工作分組──行政組與活動組
(2)行政組──組頭：阿孝；任務：篩選研習名單及分組、聯繫交通住宿伙食等行政事項、製作研習手冊．．．等有關活動的行政事項。
(3)活動組──組頭：老鷹；任務：研定研習內容、設計活動、帶領活動進行．．．等有關活動本身的事項。
(4)活動組暫定行前訓練時間──第一次：即是今天。第二次：7月4日1900，第三次：7月14日1900，場地勘察：7月21~22日(原則上21日下午出發)，第四次：勘察後再訂。

4.回顧與前瞻
(1)回想今日的活動內容。為今晚的聚會說一句話、或想謝謝誰。
(2)下次主題：這樣一個研習活動，應帶領他們做什麼活動？